16 MART 2016 ETKİNLİKLERİ

Etkileşimli quizlet sunumu from Eylem Koral

ETKİLEŞİMLİ E-ÖĞRENME DERSİ TASARIMI

http://www.slideshare.net/eylem1/etkilesimli-quizlet-sunumu

İÇERİK HAZIRLAMA

Bu haftaki okumada konu uzmanının e-öğrenme dersinin içeriğine katkılarından bahsettik. Konu uzmanları geleneksel yöntemlerde materyalin kendisini hazırlarken, e-öğrenmede ders tasarımcılarının materyal hazırlayabilmeleri  için gerekli olan donanıma sahip olmalarını sağlar. Elde var olan materyaller onları sadece internete yükleyerek e-öğrenme materyallerine dönüştürülemezler mutlaka etkileşimli hale getirilmeleri gerekmektedir. Konu uzmanlarının içerik geliştirirken dikkat etmesi gereken bazı hususlar vardır:

·      İçerik geliştirmeden önce mutlaka hedef çıktılar tekrar gözden geçirilmelidir.

·      Testlerin mutlaka dersin çıktılarına uyumlu olması gerekmektedir.

·      Hedef çıktıları gerçekleştirebilmek için gerekli bütün bilgi sağlanmalıdır.

·      Öğrencilerin yabancı gelemeyecek örnekler kullanılmalıdır.

·     Ders içeriğinde bir mutlaka bilinmesi gerekenlerin bir de bilinse iyi olur tarzı bilgilerin olması gerekmektedir.

Konu uzmanları e-öğrenme içeriğinin yanı sıra bu içeriği oluştururken kullanılan dile de dikkat etmelidir. Örneğin kullanılan dil basit ve sade olmalı, dil kültür ve cinsiyet duyarlı olmalı ve  sokak dili kullanılmamalı gibi unsurlara dikkat edilmelidir.

FİLM ŞERİDİ GELİŞTİRME

Film şeridi en son e-dersinde ne olacağını sahne sahne gösterir. Film şeridi en son ürün değildir. Web tasarımcılarının en son hazırladığı etkileşimli e- dersine giden bir yoldur. Film şeridinde öğretim tasarımcıları yazar tarafından hazırlanan içeriği kontrol ederler. En uygun öğretim tekniğini belirlerler. Dersin akışına karar verilir ve bu akış etkileşimli bir şekilde metin, görsel şekil grafik, etkileşimli soru ve diğer medya yöntemleriyle sunulur.

Öğretim tasarımcıları tarafından hazırlanan etkileşimli e-öğrenme dersinin film şeridi 4 aşamadan oluşmaktadır. İlk ekran hedef çıktıları, diğer 3 ekran konuya girişi, bir sonraki yaklaşık yirmi ekran konunun içeriğini ve son ekran da özeti içermelidir.

İçeriğin sunumu için teknikler: Aşağıdaki teknikler e-öğrenme dersi için oluşturulan film şeridinin içeriğini sunmak adına kullanılabilirler:

Hikayelendirme: Hikayelendirmede içerik gerçekçi bir durum içerisinde bir hikaye doğrultusunda anlatılır ve gösterimler, videolar ve resimler kullanılır.

Hikayelendirme için ipuçları:

·      Güvenilir ve gerçekçi bir içerik yaratılmalıdır. Öğrenenler, hikayenin kendi hayat tecrübeleriyle ve karşılaştıkları problemlerle benzer olduklarını hissetmeli ve gerçek hayatta da bu tur deneyimlerle karşılaşabileceklerini düşünmelilerdir.

·      Karakterler her ekranda ortaya çıkmak zorunda değildirler. Karakterlerin aksiyonları ve diyaloglarını içeren hikaye ekranları yerine konu ve rehberlik içeren teori ekranları kullanılabilir.

·      Karakterleri geliştirirken cinsiyet ve kültür gibi konulara özen gösterilmelidir. Hikaye karakterlerinin coğrafi alanlarını, isimlerini ve kıyafet stillerini belirlemek için hedef kitlemizi çok iyi belirlemek gerekiyor. Karakterler arasındaki diyaloglar cinsiyet ve kültür duyarlı olmalıdır.

·      Diyaloglar ve  cümleler kısa ve günlük dil kullanarak mümkün olduğunca gerçekçi yapılmalıdır.

Senaryo tabanlı yaklaşım

Bu yaklaşımı kullanan dersler bir senaryo üzerinde yoğunlaşır. Senaryo aslında öğrencilerin birçok opsiyon içinden karar vermelerini gerektirecek zorlayıcı bir durumdur. Öğrenenler, doğru kararları verebilmeleri için her turlu bilgiyle donatılacaklardır. Öğrencilerin aldığı kararların doğru mu yoksa yanlış mı olduklarına dair gerekli dönüt verilecektir.

Senaryo tabanlı yaklaşım ne zaman kullanılmalıdır?

Bu yaklaşım öğrencilerin  stratejik prensiplerini daha somut durumlara uygulayarak ve kararlarının sonuçlarını gözlemleyerek, bu prensipleri daha iyi kavramalarını sağlar.

Senaryo tabanlı yaklaşım kullanma ipuçları:

·      Bir senaryo yaratıyoruz

·     Bir konu alanı uzmanıyla çalışmalıyız ki senaryo içinde hangi kararları alabileceğimiz belli olsun.

·      Öğrencileri sadece gerekli kararları almasını sağlayan bilgiyle donatacağız.

·      Her kritik karar için olası opsiyonlar tanımlanmalıdır.

·  Her karar bir sonucu beraberinde getirir bu yüzden de öğrencilere bu sonuçları gösterecek gerekli dönütler verilmelidir.

 Malzeme seti yaklaşımı:

Bu tür bir yaklaşımda öğrenciler kendilerine sunulmuş birbirinden bağımsız konu setlerinden istediklerini seçebilirler. İçerik sayfasından önce bir giriş sayfası olmalı ve her set sistematik bir şekilde sunulmalıdır.

Gösteri ve pratik metodu:

Bu yöntem bir prosedür öğretilmek istendiğinde kullanılır. İlk önce prosedür sunulur ve öğrenciden sistemle etkileşerek prosedürün pratik edilmesi istenilir. Prosedürü sunmak için animasyonlar kullanılabilir. Öğrencinin bu animasyonları kontrol etmesi sağlanır ve öğrencilerin prosedürü pratik edebilmeleri için bir simülasyon geliştirilir.

ÖRNEKLER EKLEME

Resimlendirilmiş içeriğin öğrenciye bir anlam ifade etmesi için örneklendirmeye gidilir. Tümden gelim ya da tüme varım yöntemleriyle örneklendirme yapılabilir.

MEDYA UNSURLARININ EKLENMESİ

Metin, grafik, animasyon, ses ve video film şeridinde kullanılabilecek medya unsurlarındandır.

ALIŞTIRMA VE ÖLÇME TESTLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ

Hazırlanan pratiğe dayalı ve teste dayalı testlerin hedef çıktıları pekiştirmesi gerekmektedir. Bu testler olguların ezberlenmesi, kavram ve süreçlerin anlaşılması ve izlencelerin ve stratejik ilkelerin uygulanması gibi değişik içeriklere hitap etmelidirler.